David Horehleď | 19. prosince 2013, 18:53Připravit k tisku

Národní rada Unie školských asociací ČR CZESHA doporučuje
otevřít otázku zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů, v platném znění, a nepožadovat po učitelích odborných předmětů pedagogické vzdělání. 

Národní rada Unie školských asociací ČR CZESHA žádá
zjednodušení administrace projektů EU;
využití evropských projektů také na investice;
zvýšení míry zaměstnanosti managementu projektu z 1 na 1,5.

konstatuje,
že řada škol má na základě výsledků následných kontrol projektů EU neuznatelné výdaje a dostává se do neřešitelné finanční situace, která zásadním způsobem ohrozí rozpočet škol. Za stávajících podmínek je projektová činnost pro mnohé školy demotivující aktivitou a hrozí, že školy nebudou finanční prostředky z fondů EU čerpat.

Národní rada Unie školských asociací ČR CZESHA doporučuje
umožnit žákovi výuku druhého cizího jazyka na středních odborných školách, které dosud nemají tuto povinnost stanovenou v RVP, formou nepovinného předmětu. Tento způsob umožní talentovaným žákům, případně dalším zájemcům, rozšířit jazykovou přípravu o další jazyk a tím navázat na jazykovou výuku ze základní školy.

Národní rada Unie školských asociací ČR CZESHA žádá,
revizi nařízení vlády č. 75/2005 Sb., o stanovení rozsahu přímé vyučovací, přímé výchovné, přímé speciálně pedagogické a přímé pedagogicko-psychologické činnosti pedagogických pracovníků, v platném znění.
Sjednotit míru vyučovací povinnosti ředitelů základních škol s mírou vyučovací povinnosti ředitelů středních škol, a to z důvodu nárůstu administrativy.

Národní rada Unie školských asociací ČR CZESHA navrhuje
zavedení povinných přijímacích zkoušek pro všechny obory vzdělávání ukončené maturitní zkouškou, a to na úrovni školského zákona pro všechny střední školy (bez rozdílu zřizovatele). Současný stav je neudržitelný, někteří zřizovatelé již v současnosti vyžadují povinné přijímací zkoušky, někteří nikoliv. To nezaručuje rovný přístup ke vzdělávání v jednotlivých krajích. Současně je nutné stanovit minimální požadavky pro přijetí do maturitních oborů vzdělávání, predikovat výkonové parametry (redukovat počty žáků v jednotlivých oborech vzdělání).

Národní rada Unie školských asociací ČR CZESHA se chce aktivně podílet
na jednáních a rozhodování o přijímacích zkouškách a testování žáků 5. a 9. tříd ZŠ.
bere na vědomí
informaci Asociace ředitelů základních škol, která se bude touto problematikou zabývat a přijme stanovisko k současnému záměru testování žáků 5. a 9. tříd ZŠ.

Národní rada Unie školských asociací ČR CZESHA doporučuje
ředitelům členských škol, aby tento projekt podpořili a motivovali žáky k účasti na pilotním testování projektu MAT+.

Národní rada Unie školských asociací ČR CZESHA doporučuje
rovný přístup ke všem školám všech zřizovatelů v oblasti povolování oborů na středních školách a v oblasti přijímacího řízení na střední školy.

Národní rada Unie školských asociací ČR CZESHA doporučuje
zabývat se na příštích jednáních problémem narůstající absence žáků středních škol.

Usnesení byla členy Národní rady Unie školských asociací ČR CZESHA přijata.

Zapsala:
Mgr. Romana Studýnková
Ověřil: Ing. Jiří Zajíček
V Praze dne 10. 12. 2013